美教育部拟修订四项补充优先事项

美国教育部提议修订四项“部长补充优先事项与定义”最终通知，分别于2025年9月9日、2026年2月12日和2026年4月13日刊登于《联邦公报》，内容涉及证据本位读写、教育选择与回归州教育、有意义学习机会、职业路径与劳动力准备，以及教育中推进人工智能。 公众可在2026年12月7日或之前，通过Regulations.gov的联邦电子规则制定门户提交意见。

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还没有足够的连续观测数据，暂不绘制趋势。